玉林纠正孩子叛逆期的学校十大榜首名单一览

一、玉林纠正孩子叛逆期的学校十大榜首名单一览

1.励萱青少年叛逆教育学校:作为专业的全日制叛逆戒网瘾学校，我们以“好老师、好课程、好模式、好管理、好效果”为优势，采取以心理辅导、心理矫治、行为纠正、行为习惯养成，以军事化管理为辅助手段，开设有一对一心理疏导，找到孩子叛逆的症结，从源头上解决少年的叛逆网瘾问题。

2.明阳青少年教育:经各级政府部门联合审批、监督监管的正规军事化封闭式叛逆管教学校。针对12至18周岁的未成年人在个体成长中存在不良行为习惯教育，效果显著。

3.厚德教育:以科学的教育咨询方法和诲人不倦的大爱精神，根据其个性差异和自身特长做到真正的因材施教，引导他们朝着各自的成人、成才、成功的目标迈进。通过一系列的心理辅导、品行教育、文化熏陶和技能训练，让学生重返校园，成为社会有用的人才。

4.善一教育:正规军事化封闭式叛逆管教学校，教育感化与父母老师沟通困难、自闭自卑、厌学逃课、早恋、吸烟喝酒、贪玩网瘾、性格孤僻、离家出走、混迹社会、打架斗殴、*倾向、奢侈消费等问题青少年。

5.善聆教育:是专业的青少年素质教育学校，主要从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。常年面向全国招收10-20周岁有叛逆、逃学厌学、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、早恋、打架斗殴、奢侈消费等思想行为的问题青少年。

6.国瑾教育:采用全封闭军事化管理，结合传统国学，实训与体验相结合，心理辅导、思想引导、行为矫正、习惯养成，利用国际先进的心理咨询技术，走进孩子的内心深处，利用孩子内心深处真善美的力量，引导孩子自我反省，走出误区，不再叛逆，还您一个阳光上进的少年。

7.圣贤训教育:是一所以拯救有早恋、叛逆等行为表现的孩子为己任，专业从事问题青少年心理疏导、行为纠正、职业技能拓展的专业学校，配有优秀心理老师、部队推荐优秀教官、国学教育课特聘讲师、文化课特级教师等，设有心理辅导室、音乐治疗室，图书馆、阳光活动中心、室内训练场、影片播放室等活动场所。

8.大正教育:针对不良思想行为习惯的青少年，不打不骂，采取行为矫正、思想教育、文化学习、军事训练、社会实践等多方位一体的科学化拓展模式，通过劳动体验、军事训练、农村生活体验和感恩教育四大载体，在家长的密切配合下，帮助这些青少年逐步走出困惑。

9.兴华教育:是专业的青少年素质教育学校，主要从事问题青少年心理教育、行为教育、文化教育及职业技能学习的学校。常年面向全国招收10-20周岁有叛逆、逃学厌学、与父母老师沟通困难，性格孤僻、自卑、自闭、早恋、打架斗殴、奢侈消费等思想行为的问题青少年。

10.爱德思睿教育:是一所把心理学和教育学相结合的正规初中封闭式叛逆学校。教育教学设施先进，训练教官，还有优秀的文化课老师，专业的心理老师等，开设习惯教育、心理辅导、心理健康教育等多种课程。

以上就是这几家叛逆学校排名不分先后，仅供参考，到底选择哪要根据孩子情况而定。

二、青少年教育方法分享

1、对于说教不听的孩子应该怎么办

一、家长不能放弃决定权。因为孩子的思想跟成年人比照，并没有成人健全，因而在一些重要的状况上，家长不能让孩子自己做管理决策。

二、适当改变教育策略，煅炼孩子逻辑思维。大伙儿营造孩子的主要目的，主要是使他学会*，本身一种对自己承担的个人行为，因而 尽管孩子的逻辑思维还不健全，做事考虑不周全全，家长也必须有效的给他一点支配权，营造他的*能力。

三、解决分歧，要正确看待。这里要告之家长们一句话，与孩子争吵，或者试着说动他们否定自己的意愿，这类都是徒劳的。因为家长和孩子没有站在同一个直线，在这里类不合理的情况下，讲道理快速便会变成令人烦躁的争吵。

2、叛逆孩子教育方法

一、父母应该学会换位思考。有些生气、无理取闹的孩子，在家里可能不会被父母宠坏，但因为被父母忽视，或者对父母的某些方面不满，心中有气，就会借题发挥，无理取闹，甚至会故意犯错，以引起父母的注意。

二、父母应该学会转移孩子的注意力。父母可以把一些有趣的东西放在孩子身边，在孩子无理取闹的时候离开他们一段时间。孩子通常看到自己在没人照顾的时候哭，身边又恰好有自己喜欢的东西，所以注意力很快就会被抽离，就会投入玩耍，忘记自己的哭闹要求。

三、保持态度的一致性和连贯性。对待孩子任性的行为，最有效的方法就是无视，暂时孤立。不管采取什么方法，最重要的是，所有的父母对于每一次的任性攻击，都要有相同的态度和措施。

三、为孩子选择专业正规学校

励志青少年教育集团是通过军事化的管理，结合思想引导，有专业的心理疏导老师与孩子一对一的去沟通谈心，有专业的综合素质课程如感恩课丶国学课、自信心课、意志力课社交礼仪课等等。

主要目的第一，让孩子养成一个良好的生活学习习惯。

第二、懂得感恩，理解，包容父母。

第三、让孩子知道学习的重要性，增强自信心，明确目标。

第四、调整孩子正确的三观，总之就是教孩子如何做人做事分辨事物的能力。