天津问题少年行为纠特训学校实力排名

天津问题少年行为纠特训学校实力排名

1.励心智教育:主要研究和实施方向：主要针对学习压力大，不能坚持学校学习，厌学、逃学、辍学、网瘾、早恋、物质滥用、消费过度、亲情冷漠、没有目标等问题和心理障碍康复期的青少年学生。

2.睿智教育:作为一家专业的军事化管理封闭叛逆学校，是关心帮助学习困难学生，纠正不良行为偏差，鼓励学生努力上进，为学生恢复正常生活，重返校园创造条件的教育单位。学校占地30多亩，设施完善，功能齐全。

3.知恩教育:致力于研究如何帮助8--18周岁青少年沉迷手机、早恋、叛逆、自卑自闭、奢侈消费、厌学逃学、离家出走、打架斗殴、亲情冷漠自理能力差等不良行为习惯，探索出了一条科学、系统、实用的特色教育之路，挽救了近万个破碎家庭。

4.立德素质教育:是一家专业的叛逆戒网瘾学校专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构，专注解决孩子厌学辍学、早恋叛逆、离家出走、情感障碍、自闭抑郁、焦虑恐惧、强迫狂躁，情感障碍、网瘾宅居、多动好斗、小偷小摸或其他成长中的问题。

5.立新教育:坚持“以人为本、以爱育爱”的方针，坚持“不打、不骂、不管、不急、不怕”五原则，执行“心灵沟通--家庭治疗--环境改变--行为矫正”四步骤，帮助家长从源头彻底解决孩子问题，帮助孩子成功蜕变。

6.蓝天更蓝:是经市教育局、民政局等各级政府部门联合审批、监督监管下的正规问题青少年教育学校，针对12至18周岁青少年在成长过程中所出现的不良行为习惯和心理问题近些矫正。

7.德育善教育:针对10-18岁青少年心理问题如：厌学，叛逆，网瘾，逃课，离家出走，早恋等，学校军事化管理，全封闭式教育模式，学校拥有资深的青少年教育专家、心理咨询老师等专业老师，以此帮助孩子从多方面逐步完善自我。

8.重生教育:作为一家专业的戒网瘾叛逆学校，青少年素质教育学校以心理辅导、文化辅导、行为微控三位一体的辅导，特色教育教学，感恩励志教育、另外开设兴趣班让孩子阳光自信，另外安排24小时贴心陪护，守护成长。

9.青少年素质教育学校:针对全国8岁-18岁的早恋、网瘾等不良习惯的青少年进行心理辅导、军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育、法制教育等。对学员进行全封闭式军事化管理，通过有针对性的系统化训练，改变他们的不良习惯，增强孩子们的心理素质，挖掘他们的潜能。

10.腾飞素质教育:对学员进行全封闭式军事化管理，通过有针对性的系统化训练，改变他们的不良习惯，增强孩子们的心理素质，挖掘他们的潜能，培养他们的学习兴趣，使他们学会做人、学会感恩、学会做事。

以上就是这几家叛逆学校排名不分先后，仅供参考，到底选择哪一家要根据孩子情况而定。

我们的优势

励志青少年教育集团是一家针对8-20岁青少年叛逆任性、厌学逃学、沉迷网络、早恋网恋、沾染烟酒、夜不归宿、结交不良朋友、亲情淡漠等成长问题进行心理辅导、思想教育、行为矫正、素质培训和文化辅导的全封闭式军事化管理学校。

学校由励志特训基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地组成。学校以心理矫治、心理辅导、行为纠正、生活养成为特色，师资力量雄厚。学校采取(心理辅导+感恩教育+行为养成+劳动体验+文化辅导+技能培训)六位一体的先进教育模式。

根据学生个人具体情况，定制针对性教育方案，帮助孩子有效解决成长问题。签订辅导协议，保证辅导效果，入学后两个月内无任何辅导效果全额退款，学员毕业离校后有一年到三年跟踪回访服务。

青少年叛逆家长怎么办

1.现在的孩子为什么心理脆弱

现代很多青少年心理承受能力差，耳朵里只能听赞扬之词，听不得半点批评。内心十分敏感脆弱，稍微遇到不顺心的事，不及时疏导，就会采取极端行为。这就是所谓“蛋壳脆弱心理”，如今正在给孩子们带来危害。是什么让孩子心理脆弱？不当的家庭教育，是导致“蛋壳脆弱心理”产生的最根本原因。作为父母，谁也不愿意让孩子经历艰辛，尤其是那些在艰苦岁月中长大的父母更是不想让孩子吃苦。因此，做父母的总是千方百计地为孩子创造好的明天，给孩子无微不至的关怀，对孩子百依百顺，物质上有求必应，对孩子极尽赞美之词，却舍不得批评和管教……过度娇纵、极度溺爱是导致这种心理的最直接原因。

2.关于孩子的叛逆问题需要着重这三个点

一、明确父母的责任。父母的责任就是为孩子创造成长空间，学会掌握照顾自己成功和幸福的能力。孩子拥有自己的人生和*，并不是家长意志的执行者。

二、尽早跟孩子做朋友。父母最迟应在4岁之前与子女交朋友。但同时，父母也应该维护他们的权威，让他们的孩子知道他们需要尊重父母。“权威是一种力量，父母有力量孩子才有力量。”不过，家长的“权威”并不是高高在上的，而是让孩子知道“我可以引导你怎样过自己的一生”。

三、理解孩子行为背后的动机。叛逆只是孩子行为的表象，背后隐藏的原因应该被发现。试着从可能性的角度去思考，而不是从“让他往东走，让他往西走”的角度去思考。父母应该考虑是否给孩子一个不同的思考方向；为了证明他们的能力，希望得到肯定；“不听话”的孩子可能需要从父母那里得到空间；对于叛逆的孩子来说对年幼的孩子来说，实际上是孩子在尝试父母的界限和学习规则的过程。