广元管教叛逆青少年学校

一、广元管教叛逆青少年学校

1.青少年素质教育学校:专业针对问题少年，是经过政府审批的正规合法的改善叛逆网瘾的封闭式学校。采取准军事化管理，加以行为、心理、品德、国学、文化相结合的五位一体教育模式。

2.腾飞素质教育:作为专业改善叛逆网瘾的封闭式学校，办学十余年转化教育，不断总结成功经验，不断探索创新办学理念与模式，成功转化学生5000余名，转化率高，深受学生家长及社会的一致好评。

3.020军事化管教学校:专业针对问题少年，是经过政府审批的正规合法的全封闭军事化叛逆学校。采取准军事化管理，加以行为、心理等教育模式，经过学校一系列的行为转变和技能培训课程，让学生找回自信，重回校园或直接走上工作岗位。

4.兴华励志教育:遵循现代赏识教育之精髓，以阳光的治学态度，严禁打骂学生，以理服人，以情动人，以身作则，让学生在教师的潜移默化中重塑自我，自觉地改变自我。办学十余年转化教育，不断总结成功经验，不断探索创新办学理念与模式，深受学生家长及社会的一致好评。

5.军培教育:是由华中师范大学素质教育研究中心和著名教育学家创办，坚持“以人为本、以爱育爱”的方针，坚持“不打、不骂、不管、不急、不怕”五原则，执行“心灵沟通--家庭治疗--环境改变--行为矫正”四步骤，帮助家长从源头彻底解决孩子问题。

6.励志教育:是一所集理论研究、教学实践、跟踪辅导为一体的问题青少年教育机构，是一所以国学教育为主，心理辅导为辅的综合素质教育机构。

7.励萱青少年叛逆教育学校:针对8岁-18岁的早恋、网瘾、厌学、叛逆、懒惰、亲情淡漠、离家出走、自控能力差等不良习惯的青少年，进行心理辅导、军事训练、感恩教育、行为习惯矫正、思想教育、法制教育等。

8.明阳青少年教育:对学员进行全封闭式军事化管理，通过有针对性的系统化训练，改变他们的不良习惯，增强孩子们的心理素质，挖掘他们的潜能，培养他们的学习兴趣，使他们学会做人、学会感恩、学会做事，是口碑不错的叛逆期孩子改造学校。

9.厚德教育:是具有15年经验的致力于自我成长、家庭幸福、事业成功、社会和谐的心理健康教育机构，主要针对学习压力大，不能坚持学校学习，厌学、逃学、等没有目标等问题和心理障碍康复期的青少年学生。

10.善一教育:是经有关部门在加强未成年人思想教育道德建设的有关精神指导下，为帮助存在早恋、厌学、叛逆、亲情淡漠等问题的学生回归良好而成立的教育机构，是一所集理论研究、教学实践、跟踪辅导为一体的问题青少年教育机构。

以上就是这几家叛逆学校排名不分先后，仅供参考，到底选择哪要根据孩子情况而定。

二、青少年教育方法分享

1、家长与叛逆期青少年儿童的沟通的技巧

一、认真观察交谈是在哪儿终断的。当家长与孩子沟通交流发生难题，孩子经常闭口粉刺不言或猛烈辩驳，促使明确交谈终断。相反，家长可仔细观察终断的连接点，来思考什么表达形式会激发孩子的抵触，进而防止沟通交流终断。例如，假如孩子一听见父母说自个考试成绩不太好、不足勤奋就十分气恼，那很可能他尽力的试着过，但实际效果不太好，自身也很消沉，家长的观点使他更为抵触，会对学习培训更没什么兴趣。

二、用心自我反思以往意识，听一听其他人怎么讲。有一些青春发育期的孩子觉得父母的意识过度老旧，没法沟通交流，因此索性回绝沟通交流，坚持不懈自个的念头。这时候家长可从孩子同年龄小伙伴的父母、朋友中知道它们是怎样看待和处置的，或许你能看到是自身过于严苛。

三、更改原来沟通方式。跟孩子公平地深入探讨，掌握什么沟通方式令孩子不满意，并意见反馈让家长觉得悲伤的方法，一起探寻新的联系方式。若孩子感觉爸爸讲话总皱着眉头，应对爸爸时便会厌烦。爸爸会感觉孩子没礼貌，并主要表现的更加严肃认真，交谈就提升为矛盾。但若彼此知道另一方的体会，更改沟通方式，分歧便可防止。

2、家长一味压制孩子，容易造成叛逆

身为父母，我们都经历过青春期，那时我们也动不动会和父母发火，甚至嫌弃他们管的太多，可是当走出青春期后，反而仿佛一切都没有发生过一样，如果我们管这种变化叫蜕变可能更为合适。那为什么在青春期阶段，孩子们会有那么强的叛逆心理呢？其实原因很简单，就是想强烈表达自己意愿的一种成长方式。只是很多家长并未意识到这点，而是仍然以错误的观念统治着孩子。当不当管教或错误的管教成为常态时，家长便会始终压抑着孩子的情绪，有时孩子会发泄出来，有时会沉默不语。如果家长清楚地知道自己育儿观念和做法有问题时，并且愿意为之做改变时，你才能可能成为称职父母。

三、为孩子选择专业正规学校

励志青少年教育集团是通过军事化的管理，结合思想引导，有专业的心理疏导老师与孩子一对一的去沟通谈心，有专业的综合素质课程如感恩课丶国学课、自信心课、意志力课社交礼仪课等等。

主要目的第一，让孩子养成一个良好的生活学习习惯。

第二、懂得感恩，理解，包容父母。

第三、让孩子知道学习的重要性，增强自信心，明确目标。

第四、调整孩子正确的三观，总之就是教孩子如何做人做事分辨事物的能力。