嘉兴问题青少年全封闭教育学校

一、嘉兴问题青少年全封闭教育学校

1.020军事化管教学校:是通过特色的教育教学，同于其它军训的、强制学习的训练营，是专业的专门管教叛逆厌学网瘾孩子的封闭学校，使学生们具备德、智、体、美、劳、法全面的综合素质，已经成功帮助5000多名叛逆青少年逐步回归家庭、回归学校。

2.兴华励志教育:正规叛逆期孩子教育学校，远程透明安全办学。孩子入校后，会进行一个星期到半个月的为期观察，找出孩子的问题原因所在，然后结合孩子的实际情况制定一套个性化的方案进行教育管理。

3.军培教育:主要以心理辅导为主、军事训练、拓展训练、感恩教育、励志教育等为辅。家校沟通，家长在家里看的到孩子在学校的辅导情况。也可以随时以电话形式或网络沟通工具与我校安排的专业心理老师取得联系。

4.励志教育:专业从事7-17周岁有网瘾、早恋、手机迷、奢侈消费、厌学、逃课、离家出走、*倾向、打架斗殴、注意力不集中、亲情冷漠等不良行为习惯的孩子的转化教育。

5.励萱青少年叛逆教育学校:常年招收18岁以下，诸如孩子叛逆，早恋，厌学，亲情淡漠，离家出走，自控能力差等问题的青少年，是专业的军事化管理青少年叛逆学校。磨练孩子们的意志，培养孩子积极的学业态度和学会做人的能力。

6.明阳青少年教育:是针对特殊青少年群体实行特殊教育的叛逆孩子军事化管教校区。实行全封闭，军事化管理模式，采取不打不骂，零体罚教育模式，该学校以法制教育、伦理教育（国学经典）、社会公益实践、行为习惯养成为教学纲领。

7.厚德教育:主要研究和实施方向：主要针对学习压力大，不能坚持学校学习，厌学、逃学、辍学、网瘾、早恋、物质滥用、消费过度、亲情冷漠、没有目标等问题和心理障碍康复期的青少年学生。

8.善一教育:作为专业的军事化管理封闭叛逆学校，是关心帮助学习困难学生，纠正不良行为偏差，鼓励学生努力上进，为学生恢复正常生活，重返校园创造条件的教育单位。学校占地30多亩，设施完善，功能齐全。

9.善聆教育:致力于研究如何帮助8--18周岁青少年沉迷手机、早恋、叛逆、自卑自闭、奢侈消费、厌学逃学、离家出走、打架斗殴、亲情冷漠自理能力差等不良行为习惯，探索出了一条科学、系统、实用的特色教育之路，挽救了近万个破碎家庭。

10.国瑾教育:是专业的叛逆戒网瘾学校专业从事问题青少年心理教育、行为教育及文化教育的专门机构，专注解决孩子厌学辍学、早恋叛逆、离家出走、情感障碍、自闭抑郁、焦虑恐惧、强迫狂躁，情感障碍、网瘾宅居、多动好斗、小偷小摸或其他成长中的问题。

以上就是这几家叛逆学校排名不分先后，仅供参考，到底选择哪要根据孩子情况而定。

二、青少年教育方法分享

1、叛逆期孩子软硬不吃该怎么办

一、对孩子给与充足的细心。十六七岁的年纪，恰好是孩子的叛逆期。尽管叛逆期不利孩子学习培训，但若没有这一叛逆期，孩子就无法对这一万千世界有探寻，那么有很多疑惑、不解甚至不正确都无法获得解释，孩子的心态也就一直不可能完善。再说了，叛逆期仅仅一段时间的个人行为，因此，应对这一叛逆期，做父母的就需要对孩子给与充足的细心，坚信孩子能迅速走出去。

二、给孩子充足的掌握和适用。孩子处于叛逆期，父母一定要给与孩子充足的掌握和适用。由于自身当初在这个年纪也很反叛，父母就给了自身许多的掌握和适用。如今以诚待人，自身也需要了解孩子才算是。但是，在实际中，有很多父母却做不到这一点。她们粗鲁看待自身叛逆期的孩子，在故意或不经意间，让许多的孩子都遭受了内心上的损害。而如此的危害有时是一辈子的，真是害了孩子的一生。

三、尽可能别唠叨。孩子处于叛逆期，最喜欢的是父母默默地的守候与适用（包含语言的安慰与无音的守候，也有便是给与孩子较大 的信赖），最不喜欢的是父母的唠叨和责怪。

2、孩子青春期叛逆厌学该怎么办

如今孩子厌学实际上 是一种很普遍的状况，由于当孩子进入了青春发育期也就是最反叛的情况下，无论什么事情都喜爱和父母唱反调，便是不听父母和老师的名言，那么在这个青春期叛逆的过程中也是一个文化教育孩子最核心的情况下，假如文化教育不太好得话，孩子很有可能会误入歧途，因此父母的恰当引导是很重要的，要和孩子创建优良的家庭关系、创建信赖关联是非常重要的，精神实质终端软件是协助孩子处理厌学难题的前提条件。父母应当重视孩子，给予孩子大量的重视。一个不明白的重视的家长能为自己的孩子是多少重视。这一家长难题将会导致孩子多方面的情况是各个方面的，孩子厌学反叛或许仅仅孩子难题的冰山一角。

三、为孩子选择专业正规学校

励志青少年教育集团是通过军事化的管理，结合思想引导，有专业的心理疏导老师与孩子一对一的去沟通谈心，有专业的综合素质课程如感恩课丶国学课、自信心课、意志力课社交礼仪课等等。

主要目的第一，让孩子养成一个良好的生活学习习惯。

第二、懂得感恩，理解，包容父母。

第三、让孩子知道学习的重要性，增强自信心，明确目标。

第四、调整孩子正确的三观，总之就是教孩子如何做人做事分辨事物的能力。