时间:2024-07-02 19:30:25 点击:5

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一、固执执着,心理现象猛烈。实例:带孩子逛街购物,孩子在厨窗里见到一款玩具车辆以后,坚持不懈要买。但是家里早已有很多相似的玩具车辆,在回绝孩子的标准后,孩子便逐渐痛哭大吵大闹,乃至在公共场所坐地耍无赖、打架。
二、发生毁灭性和攻击行为。实例:在家里摔东西、拆玩具、在家俱和墙体上胡写乱涂乱画、撕书、有意把物品丢得遍地全是,当父母去指责孩子时,孩子不但不听,还发生打架、踢人、吐痰等攻击行为。
三、与父母对着干。实例:父母规定做的事偏不做,越发严禁做的事儿更要做;例如父母规定孩子不必躺在床上乱窜,孩子听后,反倒蹦得更带劲了。不理睬父母,宁可自身玩,也不必父母一起玩。
四、挑戰标准。实例:有意毁坏以前定下的规定,五花八门的提到新规定,和父母讲标准。例如父母和孩子讲好每天晚上只能看三十分钟的卡通片,能够孩子却常常违反这一承诺,与父母踢皮球,规定多看看三十分钟卡通片,不然就不想吃饭。
五、和别的孩子发生争执。实例:和其它小孩子玩乐时,喜爱争夺同一件玩具,喜爱争夺顺序,喜爱自身私有,不愿意和他人共享玩具,但又爱抢他人玩具,比较严重时乃至打架。
一、不适应初中学习生活。小学过渡到初中,是一个比较大的转变,首先就是课程的增加,小学最多三门课程,语数外,但是,当到了初中以后,课程的增加,让孩子的学习压力大增,再加上不适应初中的学习节奏,很有可能会导致学习成绩的下降,然后被老师批评,被父母责骂,这样的情况下,难免会产生厌学的情绪,导致成绩一落千丈。
二、引导孩子适应初中生活。这样的情况下,家长一定不能再去批评孩子了,孩子本身对于初中就是不适应的,刚开始跟不上学习进度也属于正常现象,等他适应好了以后,自己调整自己的心态,那么成绩就会再度恢复。如果家长只会批评他,那么家长的批评就是压死孩子的最后一根稻草,他会觉得很委屈,从而对学习失去兴趣,家长这个时候要做的应该是跟孩子沟通,了解孩子内心的想法,理解他的心情,去安慰他,并帮助他一起调整、适应,这样孩子才会更快从厌学情绪中脱离出来,让成绩恢复。
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