时间：2026-01-08 09:19:56 点击：9
进入初/高三以后,学生的学习也进入了一个新的阶段,为了总复习能有更多的时间,各科上课节奏开始加快,学业任务相应加重，基础不扎实的学生在此阶段就会明显感到跟不上节奏,慢慢地自信心还会严重受挫,感觉力不从心。
1、龙文教育——学员满意
优势：精品小班教学，课堂干扰小，学生关注度高，上课效率高
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高考语文学习方法精髓，学好语文的十大习惯
1.熟读、背诵的习惯。
2.阅读课外读物的习惯。
3.推敲语言文学的习惯。
4.积累语言材料的习惯。
5.记曰记的习惯。
6.规范地书写的习惯。
7.专注地听人说话的习惯。
8.说普通话、说话文明得体的习惯。
9.勤思考、爱质疑的习惯。
10.勤查工具书的习惯。
课文预读“两步法”学习语文的步就是预习。预习的好处很多。你养成预习的习惯以后，不但能更好地学习新课，而且还能提高自学语文的能力。有人作过为样的比喻：掌握好预习的方法，就像获得一把“金钥匙”一样重要。在这里，“金钥匙”就是指自学能力。
怎样做好预读课文
粗读——扫除障碍
预习一篇课文，先要粗读一遍。遇到疑难的字、词，要查一查字典、词典，扫除障碍。只有做好这些准备工作，才能通顺地朗读课文，了解课文大意，并加深对课文的理解。例如：《岳阳楼记》中，“浩浩汤汤”中的“汤”(shāng)容易读错，当“水流大而急”讲。“薄暮冥冥”中的“冥”(míng)当“昏暗”讲，这样就容易理解了。
细读——找出问题
细读就是认真细致地读。试着分段，概括段意、中心思想。逐句、逐段地读，提出疑难问题。例如，预习《孔乙已》这篇小说，文章为什么说“孔乙已是站着喝酒而穿长衫的人呢?”并在句子下面画一道线，打上一个“?”号，等上课时，带着这个疑问用心听老师讲解，那时，会很快明白的。当然，预习时，千万别忘了研读每课前的“预习提示”和“阅读提示”。“预习提示”主要是针对课文的重点和难点提出一些启发性问题，引起学生的思考，不要求回答，同时提出一些字词，要求学生利用工具书去理解和掌握。预习可以使同学们尝到学习的快乐，上课时，老师提问，同学们也能对答如流了。
高中学习像漫漫人生路上的一道坎，无论成败与否，我认为现在都不重要了，重要的是要总结得与失，以便在今后的人生之路上迈好每一个坎!
