时间：2025-02-16 09:38:43 点击：2
有的孩子会出现语言发育迟缓，自闭症，构音障碍，多动症等问题，现在有很多的孩子出现语言障碍，孩子的语言发育明显低于同龄人，甚至有的两三岁了还不会说话，孩子有这些语言发育障碍，家长一定要带孩子去正规的医院确诊，选择康复机构很重要，大大小小的语言障碍矫正中心有很多，鱼龙混杂，哪家实力强呢？今天小编根据机构的办学规模，教学环境，康复费用，口碑，设备器材等方面为大家梳理出了几家供大家参考。
儿童会出现语言发育迟缓，自闭症，多动症等，语言发育迟缓的原因有两种先天生理异常和后天语言环境。无论是从科学正规的调查报告，还是我们机构十几年的矫正经验来看，后者导致的语迟要占到整体的95%左右。也就是从广义上说，语言发育迟缓可以说是一种纯粹由后天语言教育和语言环境造成的一类语言问题，并不能算是疾病。今天就来详细介绍下：
1.康语儿童康复机构
2.东方启音儿童康复中心（专业度高）
3.天宝乐康复训练
4.星语星愿语言发育
5.拓慧自闭症康复
6.扬灵融康康复机构
7.智慧泉儿童康复
8.恩启儿童康复
9.雅恩康复机构
10.大米小米康复机构
以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部的电话免费咨询。
东方启音成立于2007年，是国内早期专注于帮助儿童克服语言发育迟缓及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
一、机构优势：
1.建立于自闭症研究基础上的教学策略课程STARＰrogram特色：
2.四十年研究数据证实效果；有力证据支持的指导方法；在应用行为分析法（ABA）的基础上进行灵活教学；
3.提供易于理解的系统化课程评估，按照个性化教育计划（IEP）标准记录孩子的进步，美*同核心（州立）标准的优质教育课程；
4.有效提升孩子在公立学校的学习能力和体验技能，适合不同发展阶段学龄儿童的学习需要；
5.东方启音儿童语言障碍康复机构荣获多项国际殊荣的有效课程产品。
二、康复课程：
1.教学环境：教学环境适合儿童特点，采用结构化和功能区域划分
2.训练课程：合格的自闭症康复机构，康复课程遵循儿童成长发展的规律，引进国外教育优势课程理论，开设有自闭症言语服务STAR课程、口肌发音课程、ABA行为干预课程、特殊儿童康复课程等等，多种课程形式
3.教学内容：要能培养儿童上幼儿园的前备技能，帮助孩子提前适应幼儿园的教学常规，提升集体能力。
4.分层教学：制定不同训练方案,多对一训练,配合进口训练工具为孩子解决各类言语障碍，注意力、自闭症、以及感统失调等等问题。
1.先进的设施与技术：
东方启音康复机构通常配备先进的康复设施和设备，如言语治疗室、物理治疗室、职业治疗室等。
他们还采用最新的康复技术和方法，如虚拟现实技术、机器人辅助技术等，以提高康复效果。
2.全面的康复服务：
该机构提供全面的康复服务，包括言语治疗、物理治疗、职业治疗、心理咨询等。
这种全面的服务能够满足患者的多种康复需求，促进患者的全面康复。
3.良好的口碑与信誉：
东方启音康复机构在市场上通常具有良好的口碑和信誉，得到了患者和家属的广泛认可。
他们的服务质量、治疗效果和康复成果等方面都得到了积极的评价。
如何教自闭症儿童使用文具？
孩子在学前阶段，就要学会运用小学将要用的文具，比如橡皮擦、卷笔刀、文件夹、笔袋等。但由于文具的样式很多，我们仅以提高使用尺子的能力为例，分享如何教自闭症儿童使用文具。
一、你按我拉
家长或老师把尺子平放在桌子上，示范用手指按着尺子，让自闭症儿童用前三指的指头尝试拉走尺子，看看能不能移动它。家长或老师和孩子可互换拉尺子和按尺子的角色。
二、水果拼盘
家长或老师准备一幅水果图画，在水果上画上两点，示范用尺子把两点连接起来，就像把水果切开。把画有其他水果的工作纸交给自闭症儿童，指示他也用尺子连接起水果上的两点，把水果“切开”。
三、连连看
家长或老师把两张卡通贴纸贴在纸张的两端，示范用尺子把贴纸连接起来。再贴上另外两张卡通贴纸，让自闭症儿童沿着尺子把贴纸也连接起来。连接的方式先由上至下，再由左至右，再连斜线或不规则方向。
四、图画册
家长或老师使用不同形状的图案尺子，如中间有数字洞的，有花形图案的，有动物形状的，然后示范一手按着尺子，一手勾画出图案的形状，然后把尺子交给自闭症儿童，请他也用一手按着尺子，一手勾画出各种图案的形状，再把图案组合成不同的图画，如以动物形状尺子画出动物园，令活动更有趣。
此外，在写作业时，可以鼓励自闭症儿童自行擦掉需要改正的文字。若孩子有困难，可以让他使用较大块的橡皮擦，或协助他按着纸张，让他更集中用力擦掉文字。
每天准备上学用的物品时，家长或老师要求自闭症儿童协助削铅笔，并把纸张或作业本放入作业袋或文件夹里。让孩子参与不同的视觉艺术活动（如剪报纸、贴图片、折纸、印刷模板等），以提高他们使用各种工具的能力。
对于很多家长，当自己的孩子出现了语言发育迟缓、语言障碍、自闭症以后，首先还是那句话，一定要重视起来，尽可能尽早的帮助孩子改变语言状况，以免影响孩子的学习交流和生活，当然如果自己没办法改变孩子的状况，就要求助于专业的语言矫正机构了。最后，欢迎大家在线咨询联系我们，我们会有专业的老师对您的问题进行解答；您也可以留下您的联系方式，我们将会在第①时间联系您，欢迎您随时来东方启音言语矫正康复训练机构试学我们的辅导课程！愿每个孩子都如同一只夜莺，终会发出嘹亮动人之音.
