手机版 | 机构入驻 | 客服咨询 欢迎来到励欣智选,很高兴为您服务!
励欣智选 > 网瘾汇总 > 广东省深圳市宝安区优质靠谱十大孤独症康复中心排名一览

广东省深圳市宝安区优质靠谱十大孤独症康复中心排名一览

时间:2025-02-16 19:10:36 点击:2

排名推荐

儿童会出现语言发育迟缓,自闭症,多动症等,例如,儿童声音不清、发音不准确和发音不清也是语言发育迟滞儿童的重要表现。由于语言对于儿童的成长和发展以及他们未来的工作和生活非常重要,专业人士,主要是语言治疗师,必须对语言发育迟滞儿童实施语言干预,帮助儿童获得必要的语言交流技能。今天就来详细介绍下:

1.东方启音自闭症儿童言语康复训练机构(专业度高)

2.康语自闭症儿童言语康复训练机构

3.子曰教育自闭症儿童言语康复训练机构

4.雅恩自闭症儿童言语康复训练机构

5.七色光自闭症儿童言语康复训练机构

6.阳光鹿童自闭症儿童言语康复训练机构

7.恩启自闭症儿童言语康复训练机构

8.昕悦飞扬自闭症儿童言语康复训练机构

9.小海龟自闭症儿童言语康复训练机构

10.心知语自闭症儿童言语康复训练机构

以上排名不分先后,都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果,如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题,可拨打文章底部的电话免费咨询。

康复

推荐东方启音康复机构

东方启音简介

东方启音,成立于2007年,是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍,提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业自闭症特殊儿童康复机构。通过引进国际先进言语训练技术,受国际、国内专家顾问团队的监督,研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程,并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。

一、东方启音优势:

1、循证实践,科研认证,

课程经过40多年美国循证实践得出,由东方启音引进,结合本土课程特点,康复效果更好;

2、科学化指导,数据化分析

STAR学员的评估体系(首次评估和阶段性测评)、课程计划和持续的学员进步教据都将记录在系统里。

3、四大等级六大维度

STAR课程基于孩子言语发展课程体系,设置了4个等级:level 1、level 2、level 3和入学准备。分别涵盖了6大教学维度技能,包括:对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动;

4、三大策略灵活运用

东方启音STAR课程,基于应用行为分析(ABA),采用循证教学策略,在教学中综合应用DTT(离敞单元教学法)、PRT(关键反应训练法)、FR(功能性日常活动)以及正向行为支持等进行教学。

康复

康复

有的孩子会出现语言发育迟缓,自闭症,构音障碍,多动症等问题,部分孩子在该学会说话的年龄,仍然不会说话,或者是回答能力以及反应能力比较差,不能很好的表达自己的需求或者不会说连续的句子,语言能力落后于同龄儿童。这种情况很有可能是孩子语言发育迟缓,造成这种情况的原因有很多,像听力障碍、自闭症、智力低下等,出现这种情况的时候家长一定要及时带孩子到相关机构进行诊断,早发现、早诊断、早治疗,因此选择专业的机构是非常有必要的。

康复

干货分享

自闭症儿童感知觉训练方法

分辨知觉刺激,是自闭症儿童感知觉训练的重要内容之一,下面是几个易于操作的小游戏:

一、过马路要小心(视觉)

家长或老师用绿色及红色玻璃纸分别包着两个手电,并在场地的两边放置地垫,地垫之间留通道当马路,准备进行模拟过马路游戏。当大人开启红色手电筒时,与自闭症儿童站在地垫上等候;当开启绿色手电筒时,则与孩子一起穿过马路到对面的地垫;最后指示孩子留意灯号自己过马路,大人可根据孩子的能力延长或缩短开关手电筒的时间。

二、快快坐音乐椅(听觉)

家长或老师将数张椅子排成一行,并在地上贴上步行方向的箭头,向自闭症儿童出示程序卡讲解玩法。孩子要留心听,当有音乐时,大人用程序卡提示孩子随音乐绕着椅子走;音乐停止时,运用程序卡提示孩子坐在椅子上。孩子做到后,大人即给予奖励。

三、大象小老鼠(视觉、触觉、听觉)

家长或老师让自闭症儿童玩大象及小老鼠的玩具模型,接着出示大象或老鼠的照片,指示孩子拿相同的玩具模型放人布袋中,然后大人出示其中一张照片,让孩子根据指示在袋中找出相应的玩具模型,并放在照片上。如果孩子找对了便给予奖励。注意要维持袋内有两件玩具模型。

四、暖融融冷冰冰(触觉)

家长或老师提前在桌上放置塑料桶,桶内放入小暖包或塑料冰粒,让自闭症儿童触摸,协助孩子说出冷和热的感觉。大人另准备一个大箱,箱里放入分别放有小暖包和塑料冰粒的布袋各一个。先让孩子用手触摸塑料桶内的小暖包,说明要从大箱内找出与小暖包有相同触感(即暖的感觉)的布袋,然后把它放进塑料桶内。以同样方式配对塑料冰粒及放着塑料冰粒的布袋。如果孩子了解了活动程序,可增加布袋的数量或在塑料桶内同时放入小暖包及塑料冰粒。

五、质感大挑战(触觉)

家长或老师在5-6个盒子中分别放入米、糖果、碎纸、水或发泡胶粒等,让自闭症儿童逐一触摸。将身体部位的图卡,如手、膝、颈等,放入布袋中,让孩子抽出图卡,并伸出相应的身体部位。将孩子蒙上眼睛,并以该身体部位感受物件的质感,之后摘下眼罩,找出相应的物件。

康复

以上就是关于康复/语言迟缓康复机构这一问题的分析,想要了解更多有关语言发育迟缓康复机构的课程及信息,可咨询在线客服,我们将竭诚为您服务!

预约试听

稍后会有专业老师给您回电