时间：2025-02-18 08:37:41 点击：2
儿童会出现语言发育迟缓，自闭症，多动症等，孩子的语言发展程度（包括已经掌握的词汇数量、句法或语法的复杂程度、句子可被人理解的程度等），通常能表明他的智力发展水平。而当孩子到了一定的年龄，无法达到同龄孩子的语言发展水平，比如无法理解或是说的话很少，那么这个孩子就很有可能存在语言发展迟缓。
1.东方启音自闭症康复机构（师资好）
2.博沃思自闭症康复机构
3.全优加早教康复机构
4.沐苗爱豆自闭症康复机构
5.竞思自闭症康复机构
6.康语自闭症康复机构
7.圣美自闭症康复机构
8.杰奥贝比早教
9.圣娜贝彼儿童成长中心
10.七田真早教
以上排名不分先后，都是经过专业的教育团队实地考察、家长的评价得出来的结果，如果想要了解更多关于儿童康复训练课程详情及收费情况等问题，可拨打文章底部的电话免费咨询。
东方启音儿童自闭症康复机构，成立于2007年，是国内专注于帮助儿童克服发育及学习障碍，提供专业儿童言语发展及早期筛查、临床训练与干预服务的专业机构。通过引进国际先进言语训练技术，受国际、国内专家顾问团队的监督，研发出能妥善保障儿童发展的优质本土化课程，并提供国际化、专业化、多元化的综合服务。
早发现早干预，儿童自闭症康复让千万孩子走入校园
1.自闭症/孤独症干预课程
适合学员:4-9岁
班级类型:小班/一对一
课程简介:分为3个等级，综合提升对语言的回应、与人沟通技能、自然交流、功能性学术知识、社交游戏技巧、功能性日常活动6大教学维度的技能。
2.感统训练课程
适合学员:2-12岁
班级类型:小班/一对一·课程简介:
提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力。
3.语言康复训练课程
适合学员:2-8岁
班级类型:小班/一对一·课程简介:
言语治疗是为了诊治言语(例如构音、言语流畅)、语言(理解和表达、涉及听觉、口语、阅读和书写能力)、社交能、嗓音问题、吞咽问题等范畴的障碍及异常。
4.认知逻辑与表达课程
适合学员:2-6岁
班级类型:小班/一对一·课程简介:
本课程由香港大学言语听觉科学系理学士高展鹏老师带领香港团队亲自培训，采用互动投影仪进行启智认知、理解力、表达能力的训练。
5.儿童自闭症康复机构优势
1、由美国及澳大利亚引入的专业课程，本土化后推广使用;
2、系统化课程评估，根据孩子能力等级不同按照个性化情况设定治疗方案;
3、运用层次性的训练方法和严格的治疗师晋级标准，确保治疗有效性;
4、自主研发适合不同等级课程的教学工具，灵活应用在内容、方向不同的课程中
有的孩子会出现语言发育迟缓，自闭症，构音障碍，多动症等问题，语言是人类基本的交流工具了，如果人们失去语言功能，那么就没有办法有正常的社交。孩子如果在幼小的年龄就有语言障碍，就会对孩子的生活、学习、社交和大脑智力发育，都造成不同程度的影响。
儿童自闭症的症状表现：破坏行为
破坏行为是儿童自闭症的症状表现之一。
破坏行为尽管不属于自闭症的诊断特征，但作为自闭症功能性的重要方面，对其进行描述不仅重要而且必要。因为很多自闭症儿童表现出严重的破坏性行为，这些行为特点会对干预者、患儿及其家庭产生重要影响。这些行为在其他人群中也有表现，如智力迟缓人群。
破坏行为中最引人注目的一类行为就是自伤，即故意对自己的身体造成伤害。自闭症儿童最常见的自伤行为是撞击头部和咬手，其他还有拍打自己的脸或肩膀、拽头发、抠眼珠，或抓伤自己。自伤行为的强度在不同个体间差异巨大，一些患儿拍打脸部、咬手腕、撞击头部，会在身上留下红肿、瘀伤或老茧，自伤行为比较严重的患儿，可能会造成颅骨骨折、视网膜脱落、鼻子损伤或大块皮肉脱落等。
一些自闭症儿童甚至会因持续的自伤行为而死亡，比如一个患儿因为跑得太快，一头撞到混凝土墙上，或因撞击尖状物体造成严重脑损伤。还有一个自闭症男孩，甚至用金属床框撞击头部。尽管看护他的人竭尽全力控制，他仍会继续自己的自伤行为，最终严重脑损伤死亡。该儿童“寻死”并非主观上有自杀倾向，只是自伤行为造成的悲剧结果。
严重的发怒行为虽然不像自伤行为那样对自闭症儿童造成生命威胁，但也是孩子面临的一个严重问题。患儿发怒表面上与其他儿童在日常生活中出现的发脾气行为极相似，但在发怒程度和不可预测性方面却大相径庭。这些孩子可能连续几小时不停地乱扔东西，剧烈地哭闹发脾气。一次旅行中，一名3岁半的孩子在从美国去德国的飞机上连续哭闹了13个小时。
这种发怒行为可能因一件平常事引发，比如家具放错了位置、日程变更，或视频中的某一场景。自闭症儿童可能因别人破坏了自己仪式性或强迫性的模式行为而十分不安，主要的发怒行为也由此导致。在一些案例中，患儿可能表现出侵犯和破坏财物的行为。养育一名自闭症儿童确实令人气馁、沮丧，常常备感挫折。但这一障碍伴随终生，并会影响到各项功能。养育自闭症儿童的沉重负担，使父母承受着高度的沮丧和压力。
如果孩子存在语言发育迟缓或者感统方面等问题，家长一定要积极进行训练。训练的时候注意些，取得孩子注意力以后再说话。在训练的时候，应当让孩子看到自己的嘴型，并且多给孩子营造说话的机会，耐心的听孩子说话，多跟孩子互动，这样孩子语言能力就可以大大提升。如果想要了解更多信息可咨询在线客服老师，专业为你解答。
